À l’école française de Saint-Louis, le numérique occupe une place importante dans le parcours éducatif de nos élèves. Dès la classe de CP, nous veillons à leur proposer un environnement numérique de travail adapté, sécurisé et stimulant. Les élèves de l'élémentaire et du secondaire découvrent les outils numériques de façon progressive, dans un cadre guidé par les enseignants et les professeurs. L'objectif ? Les doter de compétences solides à travers un usage sain et responsable.

Quelle place pour le numérique à l'école primaire ?

Chaque classe de l'école primaire bénéficie d'un équipement complet. L'équipe enseignante a accès à des vidéoprojecteurs, à des ordinateurs portables et à du matériel d'enregistrement. Grâce à ce matériel, les élèves peuvent expérimenter, collaborer et accéder à des ressources pédagogiques variées.

L’objectif est d’intégrer le numérique de façon naturelle dans les apprentissages, tout en encourageant l'autonomie et la créativité. Les enseignants utilisent les outils pour :

• enrichir les cours ;

• proposer des activités interactives ;

• réaliser des recherches documentaires ;

• proposer des projets collaboratifs ;

• accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers ;

• renforcer les compétences en informatique des élèves ;

• valoriser le travail réalisé en classe (notamment à travers la webradio) ;

• etc.
  

Les cours de TIC au collège et au lycée

Au secondaire, l’usage du numérique devient plus structuré et diversifié. Les élèves du collège et du lycée disposent d'ordinateurs portables pour les travaux de recherche, pour le suivi des cours et pour la réalisation de projets. Ils suivent des cours de technologies de l’information et de la communication (TIC).

Cet enseignement leur permet d'acquérir des compétences pratiques en informatique et sur Internet. Les élèves du secondaire apprennent à utiliser :

• des logiciels de traitement de texte ;

• des tableurs ;

• des outils de présentation ;

• des plateformes collaboratives ;

• des ressources en ligne.
  

Les cours de TIC sont aussi une belle façon de leur inculquer les bonnes pratiques en matière de sécurité numérique.

L’éducation aux médias et à l’information (EMI) à destination des collégiens

Chaque semaine, les élèves de la 6e à la 3e, suivent des séances d’éducation aux médias et à l’information (EMI). Ces cours sont indispensables pour leur permettre de comprendre et d’analyser les enjeux liés à l’information dans le monde contemporain.

Au cours de ces séances, de nombreuses thématiques sont abordées : intelligence artificielle, lutte contre les fake news, algorithmes des réseaux sociaux, protection des données personnelles, etc. Parallèlement, les élèves participent à divers projets : alimentation d'une newsletter et de la webradio de l'école, réalisation de supports de communication, enquêtes, etc.

Les cours d'EMI permettent aux élèves :

• de développer un usage réfléchi et responsable du numérique ;

• de renforcer leur esprit critique ;

• de devenir des citoyens numériques éclairés.

Une approche globale et citoyenne du numérique

La démarche de notre établissement est loin de se limiter à l’apprentissage technique. Nous encourageons les élèves à réfléchir à leur rapport au numérique et à adopter des comportements responsables. Nous leur donnons les clés pour utiliser les technologies de façon créative et citoyenne.

Les projets numériques, les ateliers collaboratifs et les activités interdisciplinaires permettent aux élèves de mettre en pratique leurs connaissances, tout en développant diverses compétences sociales. Notre vision est la suivante : le numérique n’est pas seulement un outil. Il est un levier pour apprendre, réfléchir et interagir avec le monde qui nous entoure.

Numérique, TIC, éducation aux médias et à l’information (EMI)

Nous remercions l'Ambassade de France, qui a eu l'amabilité de financer 50 % des équipements numériques achetés par notre école en cette année scolaire 2025-2026.